EL CAMPESINO Y EL ESPÍRITU DE LAS AGUAS

EL PERRO MUERTO

AUDIOCUENTOS

HISTORIA DE UN CARPINTERO

Había una vez un viejo carpintero que, cansado ya de tanto trabajar, estaba listo para acogerse al retiro y dedicarle tiempo a su familia. Así se lo comunicó a su jefe, y aunque iba a extrañar su salario, necesitaba retirarse y estar con su familia; de alguna forma sobrevivirían.

Al contratista le entristeció mucho la noticia de que su mejor carpintero se retirara y le pidió de favor que si le podía construir una casa más antes de retirarse.

El carpintero acepto la proposición del jefe y empezó la construcción de su última casa; pero, a medida que pasaba el tiempo, se dio cuenta de que su corazón no estaba de lleno en el trabajo.

Arrepentido de haberle dicho que sí a su jefe, el carpintero no puso el esfuerzo y la dedicación que siempre ponía cuando construía una casa, y la construyó con materiales de calidad inferior. Era una manera muy desafortunada de terminar una excelente carrera, a la que había dedicado la mayor parte de su vida.

Cuando el carpintero terminó su trabajo el contratista vino a inspeccionar la casa. Al terminar la inspección le entregó la llave y le dijo: "Esta es tu casa, mi regalo para ti y tu familia por tanto años de buen servicio". El carpintero sintió que el mundo se le iba. Grande fue la vergüenza que sintió al recibir la llave de la casa, su casa.

DOS AMIGOS EN EL DESIERTO

Cuenta una historia que dos amigos iban caminando por el desierto. En algún punto del viaje comenzaron a discutir, y un amigo le dio una bofetada al otro. Lastimado, pero sin decir nada, que fue lastimado escribió en la arena: "MI MEJOR AMIGO ME DIO HOY UNA BOFETADA."

Siguieron caminando hasta que encontraron un oasis, donde decidieron bañarse. El amigo que había sido lastimado comienza a ahogarse, pero su amigo lo salva. Después de recuperarse, escribió en una piedra: MI MEJOR AMIGO HOY SALVÓ MI VIDA."

 El amigo que había abofeteado y salvado a su mejor amigo pregunta.: "Cuando te lastimé escribiste en la arena y ahora lo haces en una piedra. ¿Por qué?"

El otro amigo le respondía.: "cuando alguien nos lastima debemos escribirlo en la arena donde los vientos del perdón puedan borrarlo. Pero cuando alguien hace algo bueno por nosotros, debemos grabarlo en piedra, donde ningún viento pueda borrarlo." APRENDE A ESCRIBIR TUS HERIDAS EN LA ARENA Y GRABAR EN PIEDRA TUS AVENTURAS.

DINÁMICA PARA TRABAJAR EL VALOR DEL PERDÓN

JUGUEMOS A LAS ATRAPADAS

Materiales: una mochila, cosas pesadas como libros, piedras, etc

Reglas 

Invitar a los participantes a llenar una mochila con objetos pesados.

Que un participante cargue la mochila y trate de atrapar a los demás

Cuando atrape a alguno, este debe cargar la mochila y atrapar a los demás.

Cuando el coordinador considere tiempo necesario, se les pide que sigan jugando pero sin la mochila durante 5 minutos o más

REFLEXIONEMOS SOBRE EL JUEGO

¿Fue fácil atrapar al compañero con la mochila pesada? ¿Cómo se sintieron?

¿En qué se parece esto a cuando no perdonamos?

¿Fue fácil atrapar al compañero sin la mochila? ¿Cómo se sintieron?

¿En qué se parece estos sentimientos a como cuando perdonamos o somos perdonados?

¿Qué aprendimos de este juego?

ALGUNAS IDEAS SOBRE EL PERDÓN

El rencor, el odio, el coraje, son como enfermedades que nos marcan y nos paralizan, nos roban la felicidad, amargan la existencia, provocan dolor, frustración y acaban con la armonía y la paz a nuestro alrededor.

Guardar estos sentimientos es como cargar toda la vida una mochila muy pesada de cosas que no nos sirven.

Un secreto infalible para  quitar esos sentimientos de nuestra vida es el perdón y la reconciliación, porque son caminos que nos ayudan a restaurar nuestro significado de Vida, nuestra seguridad y nuestra capacidad de socializar con los demás.

Perdonar es liberarnos de sentimientos negativos que son un estorbo en nuestra vida, que nos roban la paz interior y que provocan muchas enfermedades. Es vaciar la mochila…

 ACCIONES PARA PERDONAR

En un momento de silencio haz un examen de conciencia y pregúntate qué cosas necesitas perdonar de ti mismo: (por no ser tú mismo, es decir no aceptarte cómo eres, por vivir atado al pasado, por autocriticarte negativamente)   y de los demás (padres, hermanos, amigos, vecinos, pareja, colegas, etc.) Comparte tus impresiones.

Si hay no hay muchas personas que necesitan perdonar, se les pide que en una hoja escriban una frase que para ellos representa el perdón; de lo contrario se puede hacer una...

Meditación guiada para alcanzar el perdón.

Cerrar los ojos

Relajar el cuerpo. Inhalar—exhalar, Sentir los pies, las pantorrillas, los muslos pesados, el vientre, la espalda, los pulmones, los latidos del corazón, aflojar la garganta, sentir el rostro, el cerebro no piensa nada.

Imaginar a la persona que te ha ofendido, decirle todo el daño que te ha hecho. Que tu no podías defenderte, que abusó de su autoridad, que no debió meterse en tu vida, etc. Si quieres pégale, saca toda tu ira, tu coraje, tus frustraciones en contra de esa persona. Luego dile que ya no va a seguir haciéndote daño, que has tomado la firme decisión de nunca más dejarte ofender por él o ella. Dile que le perdonas de corazón, que ya no le guardarás resentimiento.

Una vez que has logrado perdonar, siente la paz en tu interior, siente la alegría de no cargar un peso innecesario en tu vida. Ocupa esas energías que desgastaste odiando para realizar cosas productivas, abrázate y sé feliz.

Abre lentamente los ojos y recuerda que ya no eres la misma persona.

CONCLUSIÓN

Para concluir, se invita a los participantes para compartir su experiencia.

y se concluye con este vídeo 

Imagen: Rembrandt: "El Retorno del hijo Pródigo" 1662, oleo sobre tela, mide 262 cm de alto y 205 cm de ancho; Se exhibe actualmente en el Museo del Ermitage de San Petersburgo.  https://es.wikipedia.org/wiki/El_retorno_del_hijo_pr%C3%B3digo

DINÁMICA PARA TRABAJAR EL VALOR DE LA UNIÓN

DINÁMICA DE LOS GLOBOS

Materiales: 4 sillas, globos, cronómetro. 

Desarrollo:

Formar 4 equipos

Colocar 4 sillas con globos desinflados

Los equipos deben inflar un globo y formar un círculo bien cerrado para llevar el globo entre todos hasta la silla siguiente sin sujetarlo con las manos y sin que toque el suelo. Si el globo toca el suelo, el equipo debe parar y recogerlo.

Al llegar a la siguiente silla deben inflar dos globos y ponerlos en medio del círculo. Luego se desplazaran a la siguiente silla, donde inflaran tres globos y finalmente a la cuarta, donde se inflaran 4 globos.

Los equipos pasaran uno detrás de otro; si el espacio es amplio, pueden pasar todos juntos.

Se controla el tiempo.

Gana el equipo que más globos consiga cargar.

REFLEXIÓN ACERCA DE LA DINÁMICA

¿Cómo se sintieron al realizar la dinámica?

¿Qué dificultades encontraron?

¿cómo las solucionaron?

¿Qué capacidades personales utilizaron?

¿Qué aprendimos con este juego?

IMPORTANCIA DE ESTAR UNIDOS

La Unión, como valor humano, consiste en compartir un propósito o proyecto en común y en juntar esfuerzos para lograr un objetivo.

Por otro lado, es importante que estemos unidos como compañeros y  como familia, ya que de esta manera podremos alcanzar metas en común.

Algunas características de un grupo unido son:

Compartir valores en común.

Compartir éxitos, preocupaciones y fracasos.

 Compartir las emociones y sentimientos.

Resolver problemas juntos y confiar en los otros.

Tomar en cuenta las necesidades de todos, ofrecer ayuda y saber aceptarla.

Comprender las debilidades ajenas, saber perdonar y pedir perdón.

Respetar a los demás y tolerar las diferencias.

En conclusión, las claves para lograr la UNIÓN son: el amor, el respeto y la confianza

PARA REFLEXIONAR

¿Soy una persona que fomenta la unión?

¿Qué valores necesitas desarrollar para dar frutos de unidad ya sea en la familia, en el trabajo o en tu comunidad?

 “CUANDO TRABAJAMOS UNIDOS, ALCANZAMOS GRANDES METAS”

PROGRAMA JUNIO. 5TO GRADO

CONSTRUIMOS UN MUNDO MEJOR

Objetivo. Desarrollar actitudes basadas en la solidaridad, la cooperación, la libertad, la justicia y la caridad y valorar el testimonio de personas cristianas comprometidas con la sociedad y las necesidades humanas mediante la comprensión de la importancia de ayudar a los demas y el desarrollo de actividades lúdicas que motiven su compromiso solidario con la finalidad de ayudar a los necesitados.

Consignas

ü  Definir las necesidades de la sociedad, descubrir los talentos personales, identificar los talentos de los compañeros y descubrir de qué manera puedo ayudar a solucionar los problemas de la sociedad

ü  Creación de un video: En equipos de 3 alumnos, elaborar un video con duración de 1.5 mins máximo, donde la persona entrevistada completa la frase: “YO SUEñ O CON UN MUNDO…”

Cuando se edite el video:

En la primera escena aparecerá la pregunta ¿Cuál es tu sueño?  

Cada grupo elegirá el color, tamaño y tipo de fuente además del color de fondo.

En la segunda escena, la frase incompleta “Yo sueño con…”

Y en las siguientes escenas las respuestas de las personas

En la última escena colocar los créditos.

Quemarlo en un CD o DVd y presentar el trabajo ante sus compañeros.

EJEMPLO

ü  Entrevista a un voluntario: En parejas, buscar un voluntario a quien entrevistar. Sintetizar el mensaje de la entrevista en una cartulina recortada en forma de gota de agua de 20cms puede ser de distintas tonalidades y colores marinos.

Valores: solidaridad, cooperación, libertad, justicia y la caridad.

Audiovisuales. El abrigo, propósito en el servicio (YT Iglesia y fe); un lugar para soñar (YT ); la madre teresa de Calcuta

Temario

ü  Cuando todos colaboramos se reducen las situaciones de desigualdad

ü  Jesús anima a servir al prójimo

ü  La iglesia atiende a las personas más necesitadas´

EL SECRETO ESTÁ EN LA "I"

El secreto está en la “i”
ilu, ilu, “i”, sí, sí,

olu, olu, “o”, no, no,

ilu, ilu, “i”, si, si,

La “i” tiene un secreto

que yo voy a descubrir,

si es pequeña es una casa

y si es grande una familia.

Estribillo

Con la “i” se escribe iglesia,

es la casa de Jesús;

con la “I” se escribe Iglesia,

mi familia eres tú.

Estribillo

El secreto está en la "i".

LA IMPORTANCIA DE LA ESPIRITUALIDAD

Estudios antropológicos coinciden en que el ser humano es una unidad biológica, psicológica y espiritual. Cada una de estas dimensiones tiene sus propias características.

Lo corpóreo está relacionado con todo aquello que constituye el cuerpo físico: las células, los tejidos, los órganos, los sistemas, etc. Es a través del cuerpo que nos relacionamos con el mundo exterior.

Por otro lado, la dimensión psicológica es aquella que nos permite entrar en contacto con las emociones, los sentimientos, los pensamientos con la percepción y la aprehensión de la realidad.

Finalmente, la dimensión espiritual, tiene que ver con el espíritu, es decir con todo aquello que es opuesto a la maldad, a la destrucción, a la muerte; con aquello que constituye las motivaciones últimas, aquello que lo impulsa a seguir viviendo, que le llena de esperanza y le infunde pasión, con las virtudes y los valores.

La espiritualidad tiene que ver con la manera de vivir las motivaciones. Las personas somos fundamentalmente espirituales: “a mayor Ideal, mayor espiritualidad y a mayor espiritualidad, mayor calidad humana”.

La espiritualidad es inherente a la persona humana, es la fuerza que le llena de vitalidad y de dinamismo; no es propia de la religión, sin embargo la religión es un medio de vivir la espiritualidad y resignificar la experiencia humana desde lo Sagrado, lo Divino o lo Supremo, con una actitud de fe.

La ciencia se ha dedicado al estudio de estas dimensiones humanas, por un lado las ciencias biológicas, por otro las humanistas y  finalmente las ciencias del espíritu. Aunque en la dimensión espiritual se ha avanzado poco en comparación con las demás, existe la firme convicción de que la espiritualidad es la vía para evolucionar hacia un estado de conciencia superior.

Investigadores como, Tony Buzan, Dan Millman, Danah Zohar y Ian Marsall coinciden en que la inteligencia espiritual es la capacidad de trascendencia, de ir más allá de lo biológico y psicológico. No se limita a la racionalidad instrumental mecánica de la ciencia, es la única que puede darle sentido a la vida, es la capacidad de relacionarnos armónicamente con la totalidad, es la capacidad de ser felices a pesar de las circunstancias.

En consecuencia, es importante mantener el equilibrio entre las dimensiones de nuestra persona para un correcto desarrollo personal. Es importante la s  alud física, psíquica, como espiritual. 

RESUMEN DEL LIBRO I DE LA METAFÍSICA DE ARISTÓTELES

-     El conocimiento humano se distingue del “conocimiento” de los animales.

-        Los animales tienen experiencia, sin embargo no aprenden.

-        Los seres humanos están dotados de arte, razonamiento y de recuerdo del que  nace la experiencia. 

-        Por eso los seres humanos, por naturaleza, desean saber.

1)   Grados de conocimiento.
1.1.  Sensación. 

-   Conocimiento de las cosas particulares, pero no dan a conocer las causas.

-   Por medio de ella se conoce el hecho, mas no el porqué.

-   Conocimiento de cada cosa individual.

1.2.  Experiencia. 
-   Recuerdo de varias cosas particulares semejantes

-   Regla de carácter práctico que permite actuar de modo semejante ante situaciones semejantes.

-   Es valida para casos particulares, mas no para formular una ley universal.

-   Deja al hombre estar a merced del puro azar. El hombre de experiencia triunfa más que el hombre de ciencia.

1.3. Arte. 
-   Conocimiento de carácter productivo lo cual lo distingue de las ciencias especulativas.

-   Se genera cuando a partir de múltiples percepciones de la experiencia, resulta una única idea general acera de  casos semejantes.

-   Conocimiento más general que la experiencia.

1.4. Ciencia (Especulativa) 
-   Versa sobre la investigación de los primeros principios y causas.

-   Conocimiento de lo universal y  de las cosas necesarias

-   Es la más exacta de las demás ciencias..

2)          Perfil del sabio.
-   Posee la sabiduría.

-   Conoce lo más universal.

-   Alcanza a las cosas más difíciles de conocer.

-   Es más exacto respecto de las causas: es capaz de enseñar.

-   Le están subordinados todos los saberes.

3 )         La Sabiduría.
-   Conocimiento de lo universal en grado sumo.

-   Conocimiento de las causa y de los primeros principios.

-   Conocimiento de la divinidad.     

4 )        Las Causas.

-   Entidad o esencia. (ousia).modelo, estructura y organización de la materia. Aquello que distingue en lo fundamental a una cosa.

-   Material. A partir de la cual las cosas se generan.

-   Aquella de donde proviene el principio de movimiento (eficiente)

-   Aquello para lo cual es algo (final  o teleología)

Las doctrinas filosóficas anteriores  buscaron lo primeros principios y las causas.

-   Los primeros en filosofar el principio de las cosas son de naturaleza material.